摘要： 近几年来，在我国教育领域内，出现了正负“三化”现象。正“三化”指人本化．科学化和中国化，它们对教育的改革与发展起着积极的作用；负“三化”指物化、商化和洋化，它们对教育的改革与发展产生消级的影响。为了全面提高教育质量，我们必须反对负“三化”，倡导正“三化”。

关键词: 中国 , 教育质量 , 教育体制 , 人本化 , 学校教育