探索与争鸣

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敦煌文化:世界文化交流史上的精彩华章——著名敦煌学家、敦煌研究院名誉院长段文杰先生访谈录

陈晋肃

2002(09): 2.

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自敦煌藏经洞发现百余年来，敦煌，这座东方文化宝库就牢牢地吸引和锁定了整个世界的目光。正如敦煌壁画中的 “尸毗王割肉贸鸽”所预示的那样，虽历经劫难和千难万险，敦煌却最终能够光照寰宇，泽被后世。如今，敦煌学已成为一门国际性显学，敦煌文化也已成为世界文化交流史上一篇最精彩的华章，为世界学术界所瞩目，为现代人类思想文化库所特别珍视。

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文物工作是培育和弘扬民族精神的重要环节

李修松

2002(09): 6.

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江泽民同志在 “5·31”讲话中指出:”要用 ‘三个代表’要求统领社会主义文化建设”。文物工作是社会主义文化建设的一个重要组成部分，我们应切实做好这方面的工作。

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全球化的“地球村”需要道德重建——“9·11”事件一年后的反思

余源培

2002(09): 9.

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新世纪让人们感到震惊的第一件事情，无疑就是 “9·11”事件。一时间人们议论纷纷。美国《国际先驱论坛报》的一篇文章写道: “美国人现在对 ‘地球村’这一用滥了的词有了发自内心深处的认识。在这个村的遥远一端的一座茅草屋，或布满沙尘的帐篷发生一场火灾，能够毁掉村另一端摩天大楼的钢筋铁铸的梁架。”人们痛定思痛，恍然大悟，在 “全球化”浪潮席卷下的人类 “地球村”，急需道德重建。

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历史回音:中国主体现代化进程中的二难抉择

贺善侃

2002(09): 12.

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社会主体转型的过程也就是当代中国人文精神构建的过程、主体现代化的过程。然而，从世界现代化所走过的历史进程看，主体现代化的进程并非是一帆风顺的，而往往面临着一系列矛盾，面临着一系列二难抉择。考察历史上主体现代化进程曾面临过的二难抉择，对于构建当代中国人文精神意义重大。

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可持续发展与国际贸易中的环境问题

任荣明

2002(09): 15.

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人类要实现可持续发展，必须保护环境;但滥用环境保护手段，又会走向贸易自由化的反面，造成国际贸易的壁垒，制约世界经济的发展。20世纪80年代以来，因环境措施而引发的国际贸易争端有增多的趋势。已有学者认为，若无法协调好环境保护与削减贸易壁垒两者之间的关系，国际社会在过去半个世纪为推动贸易自由化所艰难积累的点滴努力将化为乌有。此评论道出了这一问题在21世纪贸易自由化进程中的地位。

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加大企改力度应对入世挑战——我国通信设备制造业的机遇与对策

张亚军

2002(09): 18.

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目前，我国通信设备制造业已形成包括光纤／光缆通信系统设备、移动通信系统设备、卫星通信设备类、微波通信系统设备、电缆／光缆复合电力载波通信系统、通信交换设备类、通信网络设备和通信终端设备产品等门类比较齐全的产业体系。我国通信工业正处于快速发展时期。

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人格魅力是教师素质的灵魂

方仁工

2002(09): 21.

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本刊今年第5期发表了关于如何开展学生素质教育问题的一组笔谈。追根溯源,学生素质教育的培育,关键在于教师。在以知识、信息为时代特征的当代社会,教师的师德、师风,以及知识结构、专业技能水平等素质,无处不在影响和决定着学生的素质。为此,本期特邀部分教育理论工作者和重点中学校长对教师素质问题发表高见。

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从课堂教学看教师素质存在的问题

钟祖荣

2002(09): 22.

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本刊今年第5期发表了关于如何开展学生素质教育问题的一组笔谈。追根溯源,学生素质教育的培育,关键在于教师。在以知识、信息为时代特征的当代社会,教师的师德、师风,以及知识结构、专业技能水平等素质,无处不在影响和决定着学生的素质。为此,本期特邀部分教育理论工作者和重点中学校长对教师素质问题发表高见。

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教师素质是素质教育的核心

孙稼麟

2002(09): 23.

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本刊今年第5期发表了关于如何开展学生素质教育问题的一组笔谈。追根溯源,学生素质教育的培育,关键在于教师。在以知识、信息为时代特征的当代社会,教师的师德、师风,以及知识结构、专业技能水平等素质,无处不在影响和决定着学生的素质。为此,本期特邀部分教育理论工作者和重点中学校长对教师素质问题发表高见。

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信息技术与新型教师的培养

李政涛

2002(09): 25.

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素质教育提出的时代语境，适逢以多媒体电脑为核心的信息技术和电子媒介文化主导人类文明发展的时代。信息技术带给教师及其培养的影响，不仅是技术层面的问题，而且是生存层面的问题。换言之，它在素质教育这个大的框架内，影响和改变了教师的生存方式和成长方式，包括思想方式和行为方式。这种影响和改变是根本的因而是深远的。为此，教师原本的平凡的言行方式产生的种种变化，与新 (信息技术)工具的使用将紧密地捆绑在一起。

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师生交往是教师素质的综合体现

王枬

2002(09): 26.

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从理想的状态上说，师生交往具有几个突出的特点:一是人文追求的过程;二是精神相遇的过程;三是动态生成的过程。师生交往表现出对生活世界的积极观照，这既意味着对师生生活体验的尊重，也反映出对师生社会适应性发展的关注，它决定了教育活动中师生视界的敞亮性、开放性与宽容性。

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发展与规范:新世纪我国民办高等教育的两大主题

孙崇文

2002(09): 28.

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在今年第七期《探索与争鸣》杂志上，岳龙和植倚天两位作者分别就我国民办教育发展的现状发表了不同的看法，但他们争论的焦点集中在民办中小学校方面。笔者则将探究这一问题的重点转向我国民办高等教育的发展。

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2002:大学毕业生求职备忘录

郑志

2002(09): 31.

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一个在刚跨出校门，甚至没跨出校门的时候就经受了择业的考验，尝到了社会的艰辛，体验了人际关系复杂性的大学生，一旦踏上社会，更易成为国家的栋梁和建设人才。这，正是时代给大学生们的馈赠。

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全社会都应该重视人文社会科学

洪修平

2002(09): 35.

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中国的高等教育这些年来有了很大的发展，正在逐步从精英教育向大众教育转变，形势十分喜人，但从比例上看，中国接受高等教育的人数占总人口的比例与世界上许多国家相比还是很低的。然而，值得关注的一个社会现象却是，中国的大学毕业生就业难!这个问题近年来在媒体上屡有报道，今年则显得更为突出

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男女平等,法律能为你做什么?

蒋德海

2002(09): 36.

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围绕女大学生就业难，我们首先要提到的是女大学生的法律素质。男女平等从来不是抽象的法律语言，而应当是一种生活的实践。这种实践固然来源于全社会的工作，但更重要的是取决于女大学生自己的抗争。

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周恩来行政决策的人民性

沈建乐

2002(09): 38.

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近年来,不少地方均有政府部门因决策失误,而导致国家、人民遭受损失的事情发生。究其原因,主要是这些失策者心中缺少我们的一切工作都是为人民谋利益的基本精神。本文作者以深受人民爱戴的周恩来总理为楷模,述评了他决策的民主思想,当给各级部门的领导以有益的启示。

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辛亥革命与近代中国的地方主义

邓正兵

2002(09): 42.

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在影响辛亥革命成功与失败的诸多因素中，地方主义无疑是极为重要的。作为近代中国一个突出的政治现象，地方主义在晚清以后逐渐产生、膨胀和恶性发展，使中央与地方关系一直处于复杂而混乱的状态之中，对辛亥革命的进程产生了重大影响。同时，辛亥革命又深刻地影响着后来的中央与地方关系和地方主义走势。

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辛亥革命前后人的现代化

徐亚芳

2002(09): 45.

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辛亥革命，具有划时代的伟大意义。它不仅是一场伟大的资产阶级民主革命运动，对推进中国的民主化、工业化、城市化起到了一定的积极作用，而且是一场伟大的思想启蒙运动，开启了中国人的心智，给在封建长夜中煎熬的中国人带来了新的思想、新的观念、新的行为方式和新的社会秩序，使中国人从腐朽的社会制度中逐渐解放出来，转向现代人。

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求同存异共生共赢——读胡守钧教授新著《走向共生》

白峻

2002(09): 48.

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纵观奔腾的历史长河，社会矛盾和社会冲突存在于任何一个社会之中。在当代世界，人们如何看待和处理这些社会矛盾和冲突，存在着两种截然不同的立场和观点。作为一个“革命党 (为夺取全国政权而奋斗的党)”，就要利用和激化这些社会矛盾和冲突，通过开展武装斗争，依靠革命的朋友，打击革命的敌人，直至推翻旧政权，建立新政权。

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