摘要： 在一般的意义上,公正就是得其应得。教育公正就是根据学生个体的发展状态,获取与其相对应的教育资源。评判教育公正的标准是个体的发展状态,而非家长的身份。当前以家长的身份作为衡量考生加分的政策标准,有违教育公正。作为教育公正的一种调剂原则,加分必须体现对社会弱势群体的教育补偿,并随着教育资源的均衡发展,应逐步取消。当前,我们最需要的是加强考试制度的公正性建设。

关键词: “加分”制度, 教育公正, 考试公正, 教育制度